Page 47 - media_jaya_01_2014

lingkungan suatu kawasan. Pada bermain hanya di rumah salah satu oleh masyarakat. Ketiadaan taman

titik pijak inilah terjadi diskursus dari mereka? Juga apakah mungkin bermain justru membuat anak-

yang berkepanjangan dan terkesan sekumpulan anak bermain di anak bergerombol liar di mulut-
jalan di tempat.
lorong-lorong gang, di pinggir jalan mulut gang dan rentan terhadap

Untuk mempercepat yang rawan lalu lalang kendaraan?
pengaruh-pengaruh

pelaksanaan KLA di DKI negatif lingkungan
Jakarta, penerapan KLA dari orang dewasa.

dibagi dalam 2 (dua) Faktor seen ini

tataran konsep. Pertama, sangat penting untuk
Tataran implementasi “pencitraan”. Adanya

KLA yang dapat dilihat taman bermain

atau tampak (seen) dan menjadi indikator
kedua, implementasi keseriusan pemerintah

perwujudan KLA
dalam mewujudkan

yang tidak tampak KLA. DKI Jakarta
(unseen) atau dalam sendiri membutuhkan

bentuk pemenuhan taman bermain yang

data, peraturan, dan lebih banyak lagi,
pengarsipan.
mengingat saat ini

masih sangat sedikit

Seen Concept dijumpai sarana dan
Seen concept
fasilitas penunjang

adalah percepatan
KLA di wilayah

perwujudan KLA
DKI Jakarta. Taman
dengan membangun
bermain misalnya.

sarana dan prasarana
Jumlah taman bermain

penunjang KLA. Ada
yang ada di Jakarta
tidaknya KLA di suatu
sekarang ini belum

kota atau kawasan
sebanding dengan

tentu sangat mudah
jumlah anak-anak yang
dirasakan dengan
membutuhkannya.

melihat tampilan isik
Maka pemenuhan

dari kota tersebut, misalnya taman kebutuhan sarana dan prasarana Pasti berbahaya bagi mereka. Tentu
bermain. Ini adalah hal sederhana bermain anak, baik itu taman tidak pula mereka merasa nyaman

yang dapat kita amati dan kita lihat bermain maupun fasilitas anak yang bermain di sekitar lorong-lorong

di lingkungan tempat tinggal kita. ada di dalamnya adalah hal mutlak pemukiman dan rumah mereka.
Berapa banyak taman atau tempat yang harus dikerjakan pertama kali Nah, mereka butuh taman dan

bermain bagi anak yang tersedia? bila ingin membangun dan men- tempat untuk bermain. Mereka

Bagaimana kondisi taman bermain design kota yang ramah anak.
butuh lapangan atau space seluas-

di suatu kawasan? Serta berapa Bila lahan yang tersedia cukup luasnya untuk menendang bola,
banyak anak-anak yang mendiami luas, maka pembuatan taman berlari, berkejaran, melompat, dan

suatu RT/RW.
bermain dapat dikembangkan sebagainya, karena semua itu dunia

Secara itrah, dunia anak menjadi “Taman Pintar”. Taman mereka. Lalu bila tidak ada tempat
adalah dunia bermain. Adanya Pintar adalah taman yang bermain, kemana mereka akan

kumpulan anak-anak sebaya dalam memadukan konsep bermain, bermain? Di sekolah tentu mereka

suatu komunitas lingkungan secara belajar, berkreasi, berseni, dan bosan lantaran dari pagi hingga
naluriah mereka akan bermain. berolahraga, serta beraktivitas. Di menjelang petang mereka berada di

Dari kumpulan anak-anak yang “Taman Pintar” bisa dibangun sekolah.

bermain itu tentu membutuhkan perpustakaan anak; panggung
Keberadaan taman bermain
tempat (space) untuk bermain. seni dan kreasi anak; pojok cyber untuk anak tentu bisa dilihat dan

Apakah nyaman sekumpulan anak
atau komputer anak; sekretariat
dirasakan langsung kegunaannya

Media Jaya l Nomor 01 Tahun 2014
47